В данной главе предлагаются 5 групп заданий - упражнений, охватывающих различные аспекты формализации композиционных задач и рассчитанных на подготовку художников по прикладной графике (промышленной графике, упаковке, графическому дизайну), работающих преимущественно с плоскостью, за исключением области упаковки, связанной с объемными формами, и некоторых других пограничных областей графики.

Специфика прикладной графики требует от художника умения ясно мыслить, четко формулировать задачу, целенаправленно действовать, лаконичными изобразительными и точными композиционными средствами добиваясь эффекта выразительности и функциональности решений. Предлагаемые задания предназначены развивать эти способности у учащихся.

Курс «Основы композиции» преподается на I и II курсах высших художественных учебных заведений. Он своевременно приучает к дисциплинированному мышлению, осознанной работе с художественным материалом.

Предложенные упражнения основаны на формальном метoде разложения на элементы художественной формы и создания простейших моделей сложных композиционных ситуаций художественного произведения. На раннем этапе обучения композиции этот формальный метод зарекомендовал, себя как плодотворный и принят в Художественных ВУЗах СССР, Европы, Америки, Японии.

При составлении упражнений автором были частично использованы задания из курсов композиции и из методик ВХУТЕМАСА - ВХУТЕИНА, художественных школ Польши и Швейцарии, а также из курсов В. Ляхова (МПИ) и М. Коника (Сенежская студия).

Помимо перечня заданий к данной главе прилагаются иллюстрации в качестве вспомогательного методического материала. Задания расположены в порядке от простого к более сложному, от общих понятий к частным решениям, от взаимодействия простейших графических элементов на плоскости к взаимодействию элементов на поверхности объемной формы, к фактурным рельефным поверхностям, к взаимодействию объема и пространства.

Через взаимодействие элементов выражаются композиционные связи (соразмерность, контрастность, симметричность и др.), выявление которых и является целью предлагаемых заданий.

Условия выполнения заданий: все упражнения выполняются в заданном формате и представляют собой композиционные задания, в которых независимо от конкретно поставленной задачи, общими обязательными условиями являются:

1. Композиционная цельность
2. Уравновешенность целого
3. Вписанность в границы
4. Выразительность решения (т. е. пластическое решение должно быть не только ясным, логичным, но и эмоционально-выразительным).

   

Задания на отношения простейших графических элементов и плоскости (точка, пятно, линия). Ознакомление с понятиями: изобразительная плоскость, силовые линии поля, наряженность; зрительный и геометрический центры, масса, равновесие; доминанта, движение, ритм; силуэт, объем, пространство.

(Формат листа 21 Х 30, материал: бумага, картон, тушь; техника - аппликация из черной бумаги на белом фоне и из белой бумаги на черном).

1. Установить связь между 2 - 3 точками, на плоскости, постепенно перемещая их, усиливая и ослабляя: связь, отрывая друг от друга,
2. Определить «активные точки» разных геометрических фигур визуально, а затем проверяя геометрически.
3. Сгруппировать точки таким образом, чтобы группы точек уравновешивали друг друга.
4. Уравновесить черную точку - пятно эквивалентным тоновым пятном.
5. Рассмотреть взаимодействие произвольного черного пятна свободной формы с белым фоном поля. Понятие борющихся масс.
6. Выявить центр в свободном расположении точек.
7. Составить- регулярные ряды из точек, затем, изменяя расстояния между точками, менять характер движения ритм (формат 30 Х 40).
8. Показать сгущение, уплотнение массы и переход к разряженному пространству.
9. Построить из однородных элементов открытые ритмические ряды с фиксированным центром, доминантой композиции (фиксировать доминанту внесением цвета, формат 30 Х 40).
10. Создать замкнутую композицию из 1 - 2 видов элементов. (30 Х 40).
11. Покрыть лист бумаги 30 Х 30 регулярными рядами черных кружочков одинаковой величины, соединяя по несколько кружочков из соседних рядов, залить полученные фигуры тушью, получив фигуры - силуэты и одновременно проследить за возникающим белым пространством между фигурами.
12. Взаимодействие линий на плоскости. Членение плоскости прямыми вертикальными и горизонтальными линиями в пропорциональных отношениях.
13. Кривые, волнистые линии. Организация плоскости пересекающимися кривыми с последующей заливкой тушью замкнутых площадей. Впечатление объемности. Получение правильных геометрических объемов (полусфера) и свободных выпукло-вогнутых объемов.
14. Центростремительная композиция из кривых дугообразных линий и точек разного размера. (30 Х 40).
15. Штриховка линиями. Изменение толщины линий - изменение пространственных характеристик. Получение впечатления объема. Штриховка с постепенным утолщением линий, переход от черного поля к белому.
16. Силуэт. Сочетание нескольких форм, имеющих контуры разной кривизны.
17. Негативное и позитивное силуэтное изображение.
18. Черное и белое - силуэтные изображения реальных форм, входящих одна в другую, заполняющие пространстйо.
19. Черно-белая композиция из родственных по форме предметов (листья или цветы, бокалы, инструменты), 30 Х 40 или 30 Х 30.
20. Силуэт предмета в сочетании со словом из 4 - 5 букв.

Задания на овладение композиционными средствами с использованием тона, цвета, фактуры. (Предварительное. теоретическое ознакомление с понятиями: симметрия, асимметрия, контраст, нюанс, подобие, тождество, соразмерность, метр, ритм; - т. е. с понятиями композиционными, а также и понятиями физическими: тон, насыщенность, градация; цвет, спектр, основные и дополнительные цвета, холодные, теплые; фактура).

(Формат 30 Х 40, техника - акварель,- гуашь, аппликация из цветной бумаги).

1. Композиция монохромная из квадратов 2Х2, разных по тону (4 или 5 градаций тона). Тоновой нюанс - контраст.
2. Композиция из однородных геометрических элементов, сближенных по цвету (холодная гамма или теплая) и контрастных по тону.
3. Композиция из контрастных по цвету, сближенных по тону элементов.
4. Ритмическая композиция из разнородных по форме, тону и цвету элементов (орнамент). Симметрия, асимметрия ритм.
5. Асимметричная композиция из элементов, контрастных по величине,
6. Композиция на сочетание линейных, плоских и объемных форм (в цвете).
7. Фактуры. Метроритмический ряд с разными фактурами (перо, тудь), Фактуры в природе.
8. Ритмическая композиция из геометрических фигур с разной фактурой, (гладой, ворсистой, зернистой и т. д. Могут быть использонаны в задании натуральные материалы мех, ткань, зерна и др.).
9. Композиция на сочетание родственных элементов (например, круг в сочетании с кцадратом, в который вписан тот же круг, - исполнить в дополнительных цветах или в контрастных по тону).
10. Композиция из модульных элементов.
     
    

В эту группу входят задания на движение (статика - динамика) и задания на развитие фантазии и образности, ставящие целью развитие творческих способностей и требующих свободного владения композиционными средствами на уровне организации плоскости формальными отношениями элементов.

а) Задания на движение.

1) Статическая композиция из произвольных элементов. Нарушение статики одним каким-нибудь элементом.

2) Показать начало, зарождение движения.

3) Движение организованное (равномерное и ускоряющееся) и движение хаотичное.

4) Виды движения, возникающие под воздействием различных физических сил: фонтанная струя, волнообразное движение, взрыв, сдвиг, падение, колебание, вращение и прочие, виды.

5) Задания на развитие фантазии и образности представлений на материале абстрактных форм. Смысловые, но неизобразительные композиции из простых элементов, выражающие действие, состояние, настроение. Композиции из цветной бумаги аппликацией, Формат 30 Х 40).

1) Используя в качестве материала красные и черные кружки (или треугольники), составить композицию: «Победа красных».

2) Композиция «Противостояние».

3) Композиция неизобразительная из однородных элементов «Одиночество», (или монохромная, или сближенная по цвету, или контрастная. Композиция из разнородных элементов (в цвете) - «Сближение - единство -, разделение».

5) Композиция из элементов разных по тону и по размеру - «Далекое и близкое».

6) Композиция - «Разрушение» и «Созидание».

7) Композиция -, «Погоня».

8) Композиция - «Дуэт».

(К данной группе заданий требовать от студентов пояснительную записку с описанием и обоснованием избранных композиционных средств).

Задания на организацию поверхности объемной формы (куба, параллелепипеда, цилиндра). Показать влияние графического решения на восприятие объема.

1) Прямоугольный параллелепипед, - подчеркнуть грани цветом и тоном..

2) Цилиндр. Подчеркнуть форму цилиндра линейным графическим способом. И наоборот, зрительно разбить цилиндр на грани или показать ребристость поверхности.

Остальные упражнения на поверхности кубиков, склеенных из бумаги или картона, 7Х7Х7 см. в кубе.

3) Деформировать форму куба с помощью свободного линейного изображения на его поверхностях.

4) Свободным расположением различных цветовых пятен, полос разбить форму (срезать углы, сплющить грани или создать впечатление выступов, углублений или вздутий поверхности и т. д.).

5) Изменить фактуру поверхности.

6) Зрительно уменьшить, или наоборот, увеличить высоту куба.

7) Нодчеркнуть, акцентировать какую-либо из сторон или верх куба.

8) Ориентировать положение в пространстве, утяжелив низ или иным образом.

9) Для уже выполненых в предыдущих упражнениях кубиков подобрать подходящий по цвету фон, составить композицию из готовых кубиков на соответствующем фоне (экспозиция).

Конструирование рельефных и объемных форм нз листа бумаги.Начать с геометрическбго членения плoскости листа параллельными линиями, пересекая их перпендикулярными и диагональными. Путем сгибания получить, фактурные рельефные поверхности. Дальнейшее усложнение заданий - с использованием пересечений кривых линий и использование разрезов.

1) Сделать из листа бумаги «гармошку», гофрированную поверхность.

2) С помощью пересекающих прямых внести декор - выпуклые ромбы, двойные, тройные ломаные линии - рельефные.

3) Тот же декор передать на форме с лучеобразной основой путем пересечения лучей косыми линиями, получив декоративные «розетки».

4) Композиция рельефная с усложненной основой и разрезами.

5) Путем сворачивания рельефного листа получить объемную форму.

6) На объемной рельефной форме найти зону - оптимальную для расположения информации, знака, цветового сигнального пятна.

7) Пользуясь тем же принципом получения рельефных и объемных форм сделать игрушку (зверюшку, человечка).

8) Сделать объемную карнавальную маску.

9) Скомпоновать несколько объемов из бумаги в общей экспозиции с фоном.